党校事业是党的事业的重要组成部分，党校因党而立、因党而兴、因党而强。在新的历史起点上，做好党校工作就要始终坚守为党育才的初心，强化质量意识，坚持改革思维、创新驱动、目标导向，努力提高为党育才的质效，源源不断培养、造就高素质专业化党员干部，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强政治保证和有力组织保障。

　　立足理论强党，深入推进党的创新理论武装。坚持思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。新时代新征程，面对前进道路上各种矛盾风险挑战，迫切需要党员干部进一步提高理论素养，提高运用党的创新理论发现问题、分析问题、解决问题的能力和水平。因此，党校提高为党育才的质效，要深入推进党的创新理论武装，帮助党员干部对党的创新理论既知其然，更知其所以然、知其所以必然。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。党校要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入耳入脑入心，帮助党员干部系统掌握其世界观和方法论，学习领会运用贯穿其中的立场观点方法，切实用好这一看家本领、兴党本领、强国本领，不断打开改革发展新天地。

　　着眼政治过硬，深入推进理想信念教育。党员干部本质上是一种政治身份，必须具备过硬的政治素质，始终站稳政治立场。党校提高为党育才的质效，要深入推进理想信念教育，帮助党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。百年党史是最好的教科书，也是最好的清醒剂和营养剂。党校要开足党史课，上好党史课，讲深讲透党的故事，推动党员干部从厚重党史中深悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下团结成“一块坚硬的钢铁”，使党始终成为坚持和发展中国特色社会主义的坚强领导核心，始终成为风雨来袭时亿万人民的主心骨。

　　聚焦锐意改革，深入推进国情社情研修。改革开放是当代中国大踏步赶上时代的重要法宝，是决定中国式现代化成败的关键一招。以进一步全面深化改革推进中国式现代化是党的二十届三中全会《决定》的主题主线，将改革引向深入，以改革激活力、添动力、挖潜力，是深入推进中国式现代化的必由之路。对于党员干部来说，就是要做进一步全面深化改革的促进派、实干家，在波澜壮阔的改革实践中走在前、当先锋、作表率。党校提高为党育才的质效，要深入推进国情社情研修，组织党员干部深入基层、深入一线、深入群众，善于用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。党员干部把党校“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，既注重理论学习，又重视实践认知，面对社会发展中活跃的创造和日新月异的进步，才能更加身先士卒、锐意改革、拼搏进取。

　　锚定清正廉洁，深入推进党纪学习教育。纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。永葆清正廉洁的政治本色，对于党员干部是最起码的要求，也是履职尽责、干事创业、为民服务的根本保证。党校提高为党育才的质效，要深入推进党纪学习教育，使党员干部对党纪上心、了解、掌握的基础上，更自觉遵守党纪，坚决不触红线、不越底线、不碰高压线。尤其着眼由风及腐的客观演变规律，切实加强和改进思想作风、工作作风等各方面作风，以作风向好向善，共同营造风清气正的良好政治生态。

　　夯实办学之基，深入推进教师队伍建设。事在人为，事靠人为。党校是我们党教育、培训党员干部的主渠道，党校教师是立校、兴校、强校的根本性、基础性力量。党校提高为党育才的质效，要深入推进教师队伍建设，确保党校教师政治素质过硬、理论水平高、授课能力强、作风清正，进而成为忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家乃至马克思主义理论大家。要深入推进分类管理，让广大教师从日常无谓事务中解脱出来，能够静心治学、安心研学、专心教学；要实施“揭榜挂帅”“赛马制”等竞争激励机制，让更多教学能人能手、名师名家脱颖而出；要关心关爱教师日常工作生活，尽可能提供优越的物质条件，营造良好的人文氛围。

　　（作者单位：湖北省荆门市委党校）